Ta serto

5. Bordieu (1999) aponta que um método não deve ser escolhidocom rigidez, e o pesquisador, seja qual for o método ou conjuntode métodos adotado, deve sim aplicá-Io com rigor. Devemos também levar em conta que todo o conhecimentodisponível não é eterno porque o processo de produção científica édinâmico, não é estático, logo o que é considerado verdade cientí-fica hoje, amanhã pode não ser. Nessa linha, Moreira e Ostermann(1993, p.11S) citam: O conhecimento científico não é definitivo [...]. A construção científica não para nunca. O conhecimento científico está sempre evoluindo. É um erro ensinar ciência como se os produtos dela resultassem de uma metodologia rígida, fossem indubitavelmente verdadeiros e consequentemente definitivos. O co- nhecimento científico que temos hoje está baseado em modelos e teorias inventados e que podem estar equivocados ou apenas parcialmente corretos. A diferença entre o senso comum e o conhecimento científico éque o senso comum é formado por sentimentos, desejos e misticis-mo, já o conhecimento científico é formado através de procedimen-tos metodologicamente rigorosos, procurando-se abstrair, emboraem algumas r~alidades isso ainda não seja possível, as emoções, ascrenças religiosas, as ideologias, enfim. Para que possamos gerar conhecimento de forma adequada,devemos partir sempre de realidades reduzidas, ou seja, o temaselecionado para a pesquisa deve ser rigorosamente delimitado.Caminhos da pesquisa Clark e Castro (2003, p.67) definem pesquisa como: Um processo de construção do conhecimento que tem como metas principais gerar novo conhecimento e/ou corroborar ou refutar algum conhecimento preexisten- te. É basicamente um processo de aprendizagem tanto 15
6. do indivíduo que a realiza quanto da sociedade na qual esta se desenvolve. Quem realiza a pesquisa pode, num nível mais elementar, aprender as bases do mé- todo científico ou, num nível mais avançado, aprender refinamentos técnicos de métodos já conhecidos. Para se fazer pesquisa