Síndrome de burnout

1480

ARTIGO ARTICLE

Trabalho e distúrbios psíquicos em professores da rede municipal de Vitória da Conquista, Bahia, Brasil Work and psychological distress among public school teachers in Vitória da Conquista, Bahia State, Brazil

Eduardo José Farias Borges dos Reis Fernando Martins Carvalho 1 Tânia Maria de Araújo 2 Lauro Antônio Porto 3 Annibal Muniz Silvany Neto 1

1

Abstract
1 Departamento de Medicina Preventiva, Universidade Federal da Bahia, Salvador, Brasil. 2 Departamento de Saúde, Universidade Estadual de Feira de Santana, Feira de Santana, Brasil. 3 Fundação Nacional de Saúde, Salvador, Brasil. Correspondência E. J. F. B. Reis Departamento de Medicina Preventiva, Universidade Federal da Bahia. Av. Reitor Miguel Calmon s/n, Salvador, BA 40420-060, Brasil. [e-mail]

Introdução
A categoria docente é uma das mais expostas a ambientes conflituosos e de alta exigência de trabalho, tais como tarefas extra-classe, reuniões e atividades adicionais, problemas com alunos que chegam até ameaças verbais e físicas, pressão do tempo, etc. Esta situação estressante leva a repercussões na saúde física e mental e no desempenho profissional dos professores 1,2. O impacto dos fatores estressantes sobre profissões que requerem condições de trabalho específicas, com grau elevado de relação com o público, como a do professor, tem sido estudado em outros países sob a denominação de Síndrome de Burned Out, ou Burnout que, no Brasil, recebeu a denominação de Síndrome do Esgotamento Profissional 3. Burnout seria uma síndrome de exaustão emocional e de atitudes cínicas e negativas dos profissionais em relação aos sentimentos dos indivíduos para os quais dirigem o seu trabalho, visto que os seus recursos emocionais estão esgotados. As conseqüências da Síndrome de Burnout são muito sérias para os vários setores relacionados a educação: professor, aluno, instituição (escola). As mudanças do papel do professor na sociedade refletem na prática de ensino e