Sustentar o carater pedagógico da edcação infantil é articular o cuidar e o educar

Desenvolvimento e a Aprendizagem das Funções Complexas e a Deficiência Intelectual Autora Cursista: Zenaide Rosa da Silva

O enfoque central do texto será nos estudos realizados por Vygtsky, sobre defectologia, em especial sobre a deficiência intelectual, denominado pelo autor da criança mentalmente atrasado, dedicou-se aos campos que em sua época, eram conhecidos como pedologia estudos interdisciplinar da criança; defectologia estudos de pessoas com deficiência. As leis gerais do desenvolvimento são iguais para todas as crianças. Entretanto, existem muitas especificidades na organização sociopsicológica da criança com deficiência intelectual, uma vez que seu desenvolvimento solicita caminhos diversos e recursos especiais. As suposições mais abrangentes unem-se à idéia de compensação, considerada pelo autor como processo primordial do desenvolvimento de indivíduo com deficiência intelectual. Esse processo está presente em todos os seres humanos. Para a abordagem histórico-cultural, o principal aspecto presente no desenvolvimento psíquico da criança refere-se à apropriação dos conhecimentos adquiridos pelas gerações anteriores, conhecimento estes que não são transmitidos filogeneticamente. A internalizarão dos conhecimentos concretiza-se na atividade que a criança realiza com os objetos e os fenômenos do mundo que a cerca. Para que a atividade se efetive, é necessária a comunicação prática e verbal com as pessoas que a rodeiam. Quando as crianças com deficiência intelectual são inseridas em ambientes adequados e com metodologia apropriadas, muitos conseguem progressos significativos, grandes números de diagnósticos e prognósticos são desprovidos de fundamentos seguros. Devem ser considerados aspectos importantes tais como: disposições biológicas; particularidades intelectuais, emocionais, o campo das motivações da personalidade da criança; condições sociais em que vive; métodos pedagógicos; necessidade de ajuda especial. A linguagem, constituída