Sustentabilidade

Etapa 1 Passos 2 e 3. Na educação não formal, não existem lugares ou tempo fixos, ela serve como uma educação complementar à educação formal, jamais podendo ser vista como opção extra a educação formal, ela simplesmente agrega conhecimentos, existe flexibilidade de conteúdos, de métodos, e não obedece a uma sequência pré-definida. Ela acontece ao longo da vida, enquanto as pessoas acumulam conhecimento, sofrem mudanças ou aprimoramento das suas habilidades, atitudes e comportamento, sabendo que o aprendizado é oriundo das experiências vividas e não do acumulo de informações. O ponto de partida da educação não formal é a aprendizagem por meio de vivências, de troca de experiências e da interação com o outro, foca na aprendizagem dos direitos e deveres do cidadão, tem a intenção de promover a socialização, prioriza o aprender e transmitir conhecimentos, favorece o desenvolvimento de um raciocínio mais crítico e consciente além de ampliar a leitura de mundo.
“Por educação formal entende-se o tipo de educação organizada com determinada sequencia e proporcionada pelas escolas, enquanto a designação de educação informação abrange todas as possibilidades educativas no decurso da vida do individuo, constituindo um processo permanente e não organizado.” (Afonso, 1992, p 86-87) Dentre os tantos objetivos que consistem a educação formal, os principais são: a aprendizagem política dos direitos das pessoas enquanto cidadãs que contribui gerando a conscientização dos indivíduos para a compreensão do meio em que vivem. Também percebe-se como objetivo a capacitação para o trabalho, gerando habilidade e desenvolvendo possíveis potencialidades. O raciocínio para a solução de problemas, desvalorização de uma visão egoísta, valorizando o coletivo, uma educação focada na civilidade.
Soffner (1999), a Educação não Formal:
A Educação não Formal não está condicionada, como inicialmente aparente, à ausência de formalidade do ambiente tradicionalmente escolar. É na verdade, de