sustentabilidade

Nome da unidade: Anhanguera
Curso: Pedagogia

Título da Atividade: O caminho da da sustentabilidade

Município: Sertãozinho – SP
Data de entrega: 06/10/2013

A noção de sustentabilidade tem duas origens, a primeira é na ecologia, refere-se à capacidade de recuperação e reprodução dos ecossistemas em face de agressões pelo homem (queimadas, etc) ou naturais (terremoto, tsunami, fogo etc.). A segunda, na economia, como adjetivo do desenvolvimento, em face da percepção ao longo do século XX de que o padrão de produção e consumo em expansão no mundo não tem possibilidade de perdurar.
Nos embates ocorridos nas reuniões de Estocolmo (1972) e Rio (1992), nasce a noção de que o desenvolvimento tem, além de um cerceamento ambien- tal, uma dimensão social. A pobreza é tida como uma das causas para desastres ambientais, e assim cresce uma preocupação com as classes sociais baixas.
Diversos autores defendem ideias diferentes sobre o Desenvolvimento sustentável. Como exemplo, Redclift (1987) considera o Desenvolvimento Sustentável (DS) uma ideia poderosa, enquanto Richardson (1997) chama-o de fraude, pois tenta esconder a contradição entre a finitude dos recursos naturais e o caráter desenvolvimentista da sociedade industrial.
No Brasil, Machado (2005) defende que o DS é um discurso, conforme a proposição de Foucault; enquanto Nobre & Amazonas (2002) afirmam que é um conceito político-normativo. Veiga (2010), no entanto, fará uma defesa interessante – de que se trata antes de tudo de um novo valor. Na sua assimilação pela sociedade, encontra-se a possibilidade da adoção de medidas que venham efetivamente a mudar o rumo do desenvolvimento, levando-o da jaula do crescimento econômico material para a liberdade do desenvolvimento humano.

O termo sustentabilidade ganha corpo na adjetivação de “desenvolvimento”, já a quase 50 anos, quando problemas com radioatividade e sua interferência no meio ambiente começaram a preocupar líderes mundiais.