suelenrenner

INTRODUO O presente trabalho visa atender uma solicitao das matrias de sociologia da educao, processo educativo no contexto histrico, psicologia da educao e teoria geral do conhecimento que ira enfocar sobre os mtodos de ensino atual e do tradicional, sobre tudo o modo de ambos ensinarem e as mudanas que ocorreram no ensino ao longo dos anos. E tambm comentar o papel da escola na vida do aluno nos dois mtodos de ensino, e ter a base do que os professores atuais e os tradicionais pensam sobre o sobre o assunto. DESENVOLVIMENTO Atualmente percebe-se varias mudanas no plano e no modo de ensino, v-se ento dois mtodos que so aplicados, um dito disciplinado e o outro critico social. No mtodo disciplinado mais conhecido como mtodo tradicional o professor usa apenas critrios de notas para avaliar seus alunos, sua principal caracterstica a autoridade. Se achando o dono da verdade e do saber pensam que seus alunos esto ali para ouvi-los e no os questionar, assim seus alunos temem a se dirigir a eles e por isso acabam na maioria das vezes em duvida do contedo estudado. Para os professores tradicionais a escola serve apenas para formar o aluno e no transforma-lo ou aprimora-lo. Eles afirmam tambm que o papel da escola hoje em dia esta se modificando por mudanas econmicas e culturais e com isso a escola esta tomando o lugar dos pais na educao dos seus filhos. J no mtodo critico social isto se difere pois neste ensino a escola um espao importante para o desenvolvimento do aluno, ela tem como funo possibilitar aos seus integrantes a socializao e a interao em grupo, para que assim aprendam a se comportar como um ser social e tambm a conviver neste meio. O professor crtico social tem como objetivo interagir com o aluno, deixa-lo questionar e participar do plano recreativo, pois assim ele possibilita que o aluno desenvolva suas habilidades com um ser socivel e crtico. E este que se preocupa com as diferenas individuais e sociais do aluno, e usa isto como forma de