Sr. do sunmor

OAC

MIRO ALFONSO KLINGER

PRÁTICAS PEDAGÒGICAS EM CINÉTICA QUÍMICA . PROBLEMATIZAÇÃO DO CONTEÚDO

O ensino de química tem sido objeto de crítica em relação a sua eficácia , porque está muito distante das pessoas da nossa sociedade e quando chega, muitas vezes, vem de uma maneira muito tradicional e as aulas de laboratório são relacionadas a materiais sofisticados, portanto com informações superficiais e errôneas, exageradamente técnicas dificultando sua compreensão. Para muito pessoas aprender química requer uma prática totalmente teórica, uma ação de decorar fórmulas, leis e regras. É necessário superar esta idéia considerando que a experimentação se torna uma prática pedagógica importante em auxiliar o aluno a relacionar o conteúdo teórico a situações do seu cotidiano.

INVESTIGAÇÃO DISCIPLINAR Cinética Química e Equilíbrio Químico É uma ciência que estuda a velocidade das reações químicas e dos fatores que nela influem. A formação de uma substância pode ocorrer de forma rápida ou lenta dependendo das condições em que a reação é efetuada. Sua importância é muito ampla, na industria, na produção de remédios, em nosso corpo humano,etc. A velocidade das reações em nossa vida diária são encontradas de várias maneiras: lentas, rápidas, moderadas e as vezes instantâneas como as explosões. A velocidade nas reações se tornam importantes no processo industrial em geral e nos produtos farmacêuticos porque estão relacionados a uma produção viável economicamente ou para obter menores custos na produção. Ela engloba vários fatores a serem considerados na produção, e em sala de aula, nesse coso relacionado com o meio social portanto o professor deve através de seus do conteúdo teórico consegui o entrosamento como dia a dia do aluno. Os principais fatores na velocidade das reações são: temperatura, superfície de contato, presença ou não de catalisadores, concentração dos reagentes e a pressão Quando variamos a temperatura de reagentes a reação se processa com maior velocidade