SOMANDO MATEMÁTICA E JOGOS PARA MULTIPLICAR CONHECIMENTOS

UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO
VICE-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO E CORPO DISCENTE
Metodologia da Pesquisa em Matemática para TCC
Profª: Luciana Ferreira Furtado de Mendonça Aluno: Jorge alexandrino Borges - 2011200355

SOMANDO MATEMÁTICA E JOGOS PARA MULTIPLICAR CONHECIMENTOS

BÁRBARA RUFINO ARCANJO

RESUMO

A Monografia nos esclarece quanto ao o uso dos jogos como ferramenta pedagógica no Ensino da matemática que facilita em muito, a desenvolver o raciocínio do aluno em situações que ele vem a não compreender em uma aula teórica. O êxito do seu uso depende da escolha certa e a forma de sua aplicação, por exemplo, em uma aula com um conteúdo de operações com números naturais - adição, subtração, multiplicação e divisão. Podemos usar jogos que estão inseridas no dia a dia do aluno como dominó, palavra cruzada, memória, entre outros, aonde o Docente junto com a Direção fazem uma analise do melhor a ser aplicado, pois sua utilização depende de vários aspectos como a série do aluno, a facilidade de compreensão do jogo, etc. Assim, o aperfeiçoamento fluirá naturalmente fazendo com que o aluno resolver o problema que o jogo proporciona despertando o interesse pela matemática. Neste contexto, o professor passa a ser facilitador saindo desta forma do ensino-aprendizagem tradicional. Por sua vez, o aluno passa a ter autonomia em suas decisões, pois sai daquele ensino tradicional e repetitivo, passando a discutir as possíveis soluções que o jogo proporciona em sala de aula. Estes jogos têm sido apresentados e discutidos com professores da rede pública do Ensino Fundamental, em cursos de formação continuada de professores e em projetos de extensão junto às escolas. No final de cada jogo não há um único vencedor, pois todos ganham, com a prática há cada vez mais facilitando o cálculo e a memorização de alguns conceitos. Com isso o objetivo de usar o jogo como um recurso pedagógico é alcançado. Para concluir, os