Sociologia da educação

Em alguns estados, principalmente do norte e do nordeste, continuam a funcionar as precárias escolas multisseriadas, em que um único professor ensina para alunos de diferentes séries numa mesma sala. Em outras regiões, estabelecimentos desse tipo vêm sendo sistematicamente fechados e substituídos pelo transporte dos alunos para as cidades, o que além de custar caro contribui para o êxodo rural.
Salvo raras exceções, a escola rural no Brasil é uma espécie de escola urbana mal equipada, com professores leigos e mal pagos, completamente desprovida de uma estratégia voltada para o campo",
Outro ponto considerado importante para a melhoria do ensino no campo é a formação específica de professores. Rodrigues Brandão, autor de O Trabalho de Saber: Cultura Camponesa e Escola Rural, um dos poucos livros sobre esse tema publicados no Brasil, lembra que não havia no passado e não existe hoje um programa de formação do educador rural e que a invisibilidade da escola do campo resulta no reduzido interesse acadêmico pelo assunto. "Nos programas de graduação e pós-graduação dificilmente se encontra uma linha dedicada à educação rural", afirma. Munarin reconhece essa carência, mas lembra que está em andamento uma proposta de implantação de licenciaturas em educação do campo, destinadas à formação de professores da quinta à oitava série.
Como se trabalhar em escolas multisseriadas? A primeira etapa do planejamento, antes de qualquer tomada de decisão, é saber com quem você vai trabalhar. Quem são essas crianças e esses jovens. O que já sabem, como aprendem e como se socializam. Como é seu ambiente social e familiar.

Com base nisso, é possível planejar as atividades escolares, em conjunto com os colegas e a coordenação pedagógica. Realizado em colaboração, o planejamento detalhado torna-se o instrumento orientador das atividades de todo o período escolar. Conhecendo cada aluno, todo professor pode organizá-los não por idade, mas por nível de conhecimento: alfabetização, de 3º