SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO

Michel Foucault teve como objetivo principal em suas pesquisas no campo da história do pensamento ocidental; ou seja, é o estudo da cultura, linguagem, religião, metafísica, sujeito, educação e modernidade, enfim é a forma de ver o mundo que nos cerca.
Foucault afirma que a principal figura da escola há de ser o livro, pois ele é o pensamento vivo, a sociedade em geral precisa dele. No dia 06 de abril de 1980 ele deu uma entrevista ao jornal Le Monde, exigindo anonimato, pois achava que sendo um autor desconhecido tinha grandes chances do que dizia ser ouvido; e não estava errado o livro repercutiu muito em vários lugares o resultado foi mais do que o esperado. O nome é uma felicidade (Foucault,2000,p.300).

Foucault arqueólogo onde titula uma de suas obras como arqueologia do saber; preocupou-se com as questões de poder, muito influenciado por Nietzsche. As questões da ética quando ele volta aos antigos, estudando as historia da sexualidade encontra entre gregos e romanos antigos toda outra maneira de viver a vida. Foucault sempre se preocupou com uma determinada questão o problema do sujeito, o sujeito tematizado na sua relação com o saber em sua fase arqueológica, e o sujeito tematizado na sua relação com o poder em sua fase genealógica e por último o sujeito tematizado na sua relação consigo mesmo na fase da ética.
Segundo Foucault o sujeito é capaz de apreender o mundo e modificá-lo, pois o sujeito é o mesmo independente de sua época o que muda são suas interações.
Por meio de uma análise histórica inovadora, o filósofo viu na educação moderna atitudes de vigilância e adestramento do corpo e da mente. Para Foucault, a escola é uma das "instituições de seqüestro", como o hospital, o quartel e a prisão. Espaços que moldam o pensamento e conduta do homem. Bem como sua obra esclarece vigiar e punir