Sociologia da educação

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA CURSO - PEDAGOGIA

4º Semestre

Débora Dias Osório 2330426020
Marines Gonçalvez Lopes 3339549341
Marizilene De Silva Camargo 3345572425
Renata Ferreira Da Silva 3306517374

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar II”, sob orientação do professor-tutor a distância Adalgisa Bergamin Diples

Pelotas Setembro/ 2012

AS ATIVIDADES LÚDICAS E SUAS APLICAÇÕES EDUCATIVAS Froebel foi o primeiro educador a enfatizar o brinquedo, a atividade lúdica, a aprender o significado da família nas relações humanas. Idealizou recursos sistematizados para crianças se expressarem: blocos de construção que eram utilizados pelas crianças em suas atividades criadoras, papel, papelão, argila e serragem. O desenho e as atividades que envolvem o movimento e os ritmos eram muito importantes. Para a criança se conhecer, o primeiro passo seria chamar a atenção para os membros de seu próprio corpo. Valorizava também a utilização de histórias, mitos, lendas, contos de fadas e fábulas, assim como as excursões e o contato com a natureza. Para Froebel o “jogo é o espelho da vida e o suporte da aprendizagem”, tendo sido um dos primeiros educadores a utilizá-lo na educação de crianças, criou materiais diversos, que conferiram ao jogo uma dimensão educativa. Para ele é pelo meio do brinquedo que a criança adquire a primeira representação do mundo. Sendo que a educação mais eficiente é aquela que proporciona atividades, auto- expressão e participação social ás crianças. Ele afirma que a escola deve considerar a criança como atividade criadora e despertar, mediante estímulos a suas faculdades próprias para a