SOCIOLOGIA COPA DO MUNDO

Universidade de São Paulo
Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - FFLCH
Departamento de Sociologia

Laboratório Didático - USP ensina Sociologia
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Modernização versus Tradição: um paradoxo brasileiro?

Autora: Marina Mazze Cerchiaro
1º Semestre/2012

Roteiro de atividades didáticas

Atividade 1 - Charges sobre a Copa do Mundo que será realizada no Brasil em 2014

Objetivos: Introduzir o debate sobre modernidade e atraso brasileiro por meio da discussão de charges a respeito do Brasil ser sede da Copa do Mundo em 2014.
Previsão de desenvolvimento: Uma aula de 45 minutos.

Recursos necessários: Recomenda-se o uso de retroprojetor ou data show.
Dinâmica utilizada

Propõe-se começar a conversa perguntando o que significa para um país ser sede da Copa do Mundo. Procure deixar claro que ao ser sede da Copa o país passa a chamar para si a atenção da comunidade internacional e também investimentos em infraestrutura, mobilizando a economia. Prossiga pedindo para os alunos dizerem suas expectativas em relação à Copa no Brasil, ela vai dar certo? Peça para os estudantes comentarem as notícias que tem visto na televisão, jornais ou revistas sobre a Copa, a imprensa tem trazido visões positivas ou negativas sobre a Copa no Brasil, em termos de estrutura e capacidade?
Procure direcionar o debate não para a questão do futebol e sim para as representações que os alunos têm sobre o país.
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Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - FFLCH
Departamento de Sociologia

Laboratório Didático - USP ensina Sociologia
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Em seguida, propomos que seja feita uma discussão conjunta de três charges sobre a Copa do Mundo no Brasil, apresentadas abaixo, para introduzir a questão do atraso brasileiro. A intenção é mostrar que a representação do Brasil como país