Sociedade dos poetas mortos (filme)

A partir da proposta de atividade fui capaz de construir uma análise crítica sobre a questão do processo ensino-aprendizagem na escola tradicional a partir do filme “Sociedade dos poetas mortos”. A escola tradicional com suas práticas repetitivas, mecânicas, baseadas na transmissão do conhecimento, com uma proposta de educação centrada no professor é o cenário do filme proposto. Nesta escola chega um novo professor de Literatura, Profº John Keating (Robin Williams), com propostas revolucionários. Seu propósito é ensinar os alunos a pensar com autonomia e a reconhecer e desenvolver suas próprias habilidades. Sob esta filosofia o professor utiliza em suas aulas práticas inovadoras, assim, podemos citar uma de suas aulas onde o professor solicita que os alunos subam nas mesas para verem o mundo de outro ângulo. O foco deste filme é o repensar sobre liberdade e autonomia de pensamento. Com esta proposta inovadora e revolucionária observamos o rompimento com as práticas tradicionais de ensino aprendizagem, permitindo ao aluno a participação ativa sob seu próprio processo de aprendizagem, valorizando suas potencialidades e estimulando sua participação consciente. Outro ponto importante do filme é quando o professor é responsabilizado pelo suicídio de um de seus alunos, pois o professor estimulou-o a escolher o que gosta, o que está dentro de si, e não o que lhe era imposto pelo pai. Neste momento, podemos observar o professor preocupado com seus alunos, compreensivo e amigo, ou seja, o mesmo estabeleceu vínculos afetivos, fato não previsto em uma escola tradicional, visto que o professor é uma figura de maior hierarquia e a ela devemos respeito e obediência. Ainda podemos destacar as aulas que eram ministradas no pátio da escola, rompendo definitivamente com todas as barreiras físicas e possibilitando maior interação com o meio e participação de seus alunos. O filme termina com a expulsão do professor e a manifestação dos alunos subindo nas mesas como forma