socialização

A educação escolar, na medida em que se insere no projeto da modernidade, sobretudo a partir do seu segundo período – a idade contemporânea - passa a ter um papel de destaque no processo de socialização das crianças, jovens e adultos. Dessa forma, as culturas modernas foram se impregnando, cada vez mais, de representações de que a educação deve ser um processo permanente.
A mais de uma década um grupo de especialista, por encomenda da UNESCO, publica o Relatório sobre a Educação para o Século XXI, apontando a necessidade de se propor um
(...) conceito de educação ao longo de toda a vida, dadas as vantagens que oferece em matéria de flexibilidade, diversidade e acessibilidade no tempo e no espaço. É a idéia de educação permanente que deve ser repensada e ampliada. É que, além de necessárias adaptações relacionadas com as alterações da vida profissional, ela deve ser encarada como uma construção continua da pessoa humana, de seus saberes e aptidões, da sua capacidade de discernir e agir. Deve levar cada um a tomar consciência de si próprio e do meio ambiente que o rodeia, e a desempenhar o papel social que lhe cabe enquanto trabalhador e cidadão (DELORS, 2000, p.18).
Assim, o documento vem reafirmar as posições pedagógicas de que a educação do individuo se desenvolve por toda vida. Esse processo, contínuo, ocorre em todos os grupos sociais, mesmo naqueles onde não existe um processo formal, intencional e/ou sistemático de educação de seus membros. Nesse sentido, torna-se necessário a busca pela implantação de uma sociedade educativa que tenha como base a formação escolar básica de qualidade, uma vez que a mesma incidirá diretamente na formação da identidade e construção da subjetividade dos educandos.
Se os contextos educativos aos quais os indivíduos são submetidos sãos os mais variados, e se no passado eram os espaços educativos informais que garantiam a socialização e o desenvolvimento individual, na modernidade, gradativamente, a educação escolar passa a