Socialismo

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EDUCAÇÃO E SOCIALIZAÇÃO: O TRABALHO COMO ELEMENTO EDUCATIVO NA OBRA DE FIRMINO COSTA (1907-1930). Luciano Mendes de Faria Filho Universidade Federal de Minas Gerais RESUMO Nesta comunicação pretendemos explorar os sentidos atribuídos à formação para o trabalho nos discursos de defesa de modernização das relações de trabalho e da agricultura em Minas Gerais nas duas primeiras décadas do século XX. Pretendemos discutir mais detidamente, a forma como um diretor de escolar, que mais tarde viria ser um dos mais expoentes educadores mineiros do período, o prof. Firmino Costa, projeta e organiza o ensino profissional numa cidade no interior do estado de Minas Gerais. Em suas obras, é possível perceber com bastante clareza as ambigüidades dos discursos e das práticas que se voltam para a defesa e organização da modernização do trabalho agrícola, bem como as relações quase sempre conflituosas que se estabelecem entre os sujeitos promotores de tais práticas e a população local. Também o trabalho infantil e a organização da escola primária são objetos de discussão, tendo em vista a necessidade de dotar os camponeses e seus filhos de utensílios materiais e mentais que os possibilitem interagir ativamente e, no mais das vezes subalternamente, com as inovações que se queria introduzir no mundo rural brasileiro do período. Nesse sentido, a questão abordada no texto trata da temática da formação para o trabalho, articulando-a ao processo de escolarização e à defesa da necessidade de modernização da agricultura brasileira nas primeiras décadas do século XX. Em nossos estudos temos visto que a afirmação da escola como agência de socialização/formação está diretamente relacionada à produção da noção moderna de infância e que o processo de escolarização implica e articula-se com transformações do conjunto dos tempos-espaços de “produção dos sujeitos”. Tais transformações, por sua vez, relacionam-se a mudanças nas representações e práticas relacionadas à família e ao trabalho