Slides Wallon

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Afetividade na sala de aula
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O que é essencial para tornar o ambiente da sala de aula agradável e favorável à aprendizagem?
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O professor é o mediador entre o sujeito e objeto dentro da sala de aula, cabe à ele buscar os melhores meios de realizar esta mediação.
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Wallon alerta que se para o professor tiver claro o conflito que há entre o eu e o outro, será muito mais fácil ele lidar com determinadas situações. A crise de oposição é de grande relevância para construção da personalidade da criança e o professor deve acompanhar esses conflitos com tranquilidade.
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Quando o docente se depara com uma situação de conflito na sala de aula a melhor postura é procurar identificar quais as causas que geraram esses conflitos.
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É impossível pensar em uma prática pedagógica que valorize a pessoa na sua completude se esta for pautada na rigidez de conteúdos, na imobilidade postural, onde o professor não permite que a criança se movimente, se expresse.
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A sala de aula é um ambiente carregado de emoções, principalmente, quando os alunos que a compõe são crianças. Estas são repletas de desejos e necessidades e muitas vezes vem a escola como um meio de supri-las.
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Wallon aborda que no estágio caracterizado por ele como personalismo (3 a 6 anos), mais especificamente em uma de suas fases, a de imitação, a maioria das crianças, senão todas, passam pelo momento no qual tomam o adulto por referência. Este adulto é alguém por quem a criança tem grande admiração que, geralmente, é a figura dos pais, professores ou os familiares mais próximos.
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Metodologia
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Local da pesquisa: Duas grandes escolas municipais de Recife.
Objeto da pesquisa: Duas turmas (uma do 2º ano do 2º ciclo e outra do 3º ano do 1º ciclo), com professores que apresentem prática positiva e negatia.
Instrumentos utilizados na pesquisa: Observação, anotações em diário de campo, entrevistas com alunos e professores.
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