Skinner

Skinner : Condicionamento e Aprendizagem (Behaviorismo)

- Principais autores e conceitos :
. Edward Lee Thorndike (1874-1949)
. John Broadus Watson ( 1878- 1958)
.Ivan P. Pavlov (1849-1936)
. Burrhus Frederic Skinner (1904-1990)

O Behaviorismo busca compreender o comportamento (behavior, em inglês) observavel ou manifesto, enfatizam as relações entre este e o ambiente, ou seja, enfocam em seus estudos o papel e a influencia dos estímulos ambientais na determinação de nossas ações.
O behaviorismo constitui um conjunto de teorias, com muitas variantes (comportamentalismo, analise objetiva,analise do comportamento), que focalizam o comportamento com o mais adequado objeto de estudo da psicologia.

-Postura do professore sua relação com o alunos:

Segundo o behaviorismo a postura do professor encontra-se em trabalhar a favor de certos estímulos considerados saudáveis para o aluno, e a anulação de outros (reforçamento), prejudiciais à aquisição dos conhecimentos reproduzidos dentro do ambiente escolar.
Em Suma:

Reforçador Positivo= Aumenta a resposta(recompensa)

Retirada= redução da resposta

Reforçador Negativo = aumenta a resposta (fuga, esquiva, alívio)

Punição = redução da resposta(castigo, penalidade)

-Visão Pedagógica sobre a Aprendizagem:

De acordo com a perspectiva teórica de Skinner, quando se objetiva proceder a uma avaliação no tange à adequação ou não de determinado procedimento de ensino, é preciso centrar-se nas respostas emitidas em sua pratica, ou seja, no alcance ou não do resultado que o mesmo fornece em relação ao que era esperado, avaliando, assim, a sua eficiência(Luna, 2003).
Deve-se analisar o comportamento do aluno a fim de verificar suas necessidades de aprendizagem, bem como o repertório(de comportamentos, aprendizagens) que ele traz para as situações de ensino e ainda as conseqüências capazes de interagir com ele e manter seu comportamento e, assim, estabelecer quais são os estímulos capazes de reforçar o