sinopse

ENSAIOS CONTRA-HEGEMÔNICOS: AS PEDAGOGIAS BUSCANDO ORIENTAR A PRÁTICA EDUCATIVA (1980-1991)
As teorias critico-reprodutivistas, elas são teorias sobre educação e não teorias da educação
ORGANIZAÇÃO E MOBILIZAÇÃO DO CAMPO EDUCACIONAL
A década de 80 é hoje marcada por ser uma das décadas de maior progresso do ponto de vista da organização da educação. Foi nela que surgiu a Associação Nacional de Educação (ANDE), Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED) e Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES). Também nessa época surgiram os sindicatos, com o fim da restrição a sindicalização (Constituição de 1988), defendendo os ideais dos professores, filiado a Central Única dos Trabalhadores (CUT).
Essa organização dos educares é marcada por dois vetores distintos: os que preocupavam com o significado político da educação, no qual lutavam por uma escola pública de qualidade (escola em consonância com o processo de redemocratização); e os que preocupavam com o aspecto econômico-corporativo.
Porém, a parte os movimentos de organização dos educadores, poucas foram as ações do Estado na política de educação em nível nacional. Ficou mais a critérios dos estados, como MG, SP e SC, por exemplo, algumas medidas nesse sentido de resolver problemas da educação. Isso quer dizer que, ainda que haja autores que considerem esse período como a “década perdida”, houveram algumas medidas que tentaram intervir em problemas diagnosticados na educação nessa época.
Foi também nesse período que aumentou-se consideravelmente o número de produção de pesquisas em educação e surgiram revistas como a Revista ANDE e a Educação e Sociedade.
2. CIRCULAÇÃO DAS IDEIAS PEDAGÓGICAS

A década de 1980 foi caracterizada, também, por significativa ampliação da produçgo acadèmico-científicai amplamente divulgada por cerca de sessenta revistas de educação surgidas nesse período e" por grande quantidade de livros. Dentre as revisais criadas no período, as que mais se