sindrome de burnot

Síndrome de Burnout em estudantes de psicologia

Resumo:

A Síndrome de Burnout (SB) acomete, principalmente, profissionais que estão em contato direto com as pessoas, apresentando esgotamento de energia, falta de realização profissional, esgotamento emocional, despersonalização e uma reduzida realização pessoal ou sentimento de incompetência do indivíduo (Doménech, 1995; Gil-Monte, 2002; Lautert, 1997; Maslach & Jackson, 1981).
O interesse que burnout vem despertando na atualidade tem ocasionado uma ampliação de seu campo de estudo. Das primeiras investigações centradas em profissionais de ajuda, tem-se passado a outros âmbitos profissionais, e, mais recentemente, têm surgido estudos com estudantes. Burnout nessa população, de acordo com Schaufeli e Bakker (2002) e Martinez, Pinto e Salanova (2002), refere-se ao sentimento de exaustão devido às demandas do estudo, ocorrendo uma atitude de descrença em relação ao mesmo e um sentimento de ineficácia profissional, isto é, de que o ensino não lhe oportuniza aprendizagem útil para sua formação profissional. Estudantes hoje são acometidos por uma variedade de fatores de estresse semelhantes aos que ocorrem nas situações de trabalho (Pena & Reis, 1997). Segundo Martín Monzón (2007), o estresse acadêmico é um fenômeno complexo e que deve ser analisado por variáveis interrelacionadas: estressores acadêmicos, experiência subjetiva do estresse, moderadores do estresse e, por último, os efeitos do estresse no contexto universitário. O estudante pode experimentar, mesmo que de forma transitória, falta de controle sobre o ambiente potencialmente gerador de estresse, tendo como resultado o fracasso acadêmico.
Método
A amostra não probabilística do tipo intencional constitui-se de 66 estudantes do Curso de Psicologia de uma universidade particular da região metropolitana de Porto Alegre, sendo 33 alunos iniciantes (1 ano cursando psicologia) e 33 alunos concluintes (faltando 1 ano para a formatura). Dos sujeitos