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A GRÉCIA E A PEDAGOGIA DA PERSONALIDADE
A Vida Cotidiana dos Gregos
De maneira geral, o homem grego passava o dia fora de casa. Ocupava tempo trabalhando, fazendo compras ou conversando com amigos sobre política e outros assuntos. A mulher ficava em casa, cuidava da roupa e da alimentação e organizava o trabalho dos escravos, era ela quem administrava o dinheiro da família. As casas eram pequenas e sem conforto. Por volta do século VIII e princípio do VII a.C, outro poeta grego, Hesíodo, produz uma obra que aponta para a individualidade de ‘’ ser’’ e, assim, a visão que o homem tem de si próprio começa a se transformar, demarcando a passagem do pensamento mítico para o racional e filosófico. A própria escrita gera uma nova idade mental, possibilitando maior abstração, pois a reflexão da palavra reflete na estrutura do pensamento, segundo a autora supracitada, também a invenção da moeda se desempenha um papel revolucionário. Decorrente das mudanças, a própria concepção de virtude, que antes era ética, aristocrática, volta-se para o ideal democrático da igual repartição do poder, passando de aristocrático para político. Com a chegada da democracia, o ideal educativo passa a ser a formação do cidadão.
A EDUCAÇÃO GREGA
A sociedade grega diferenciava-se particularmente dos demais povos orientais por privilegiar o desenvolvimento individual, enquanto os outros, em seu modo de educar, procuravam conservar o passado, impondo a maneira de pensar e agir. É dos gregos a idéia de que a educação é preparação para a vida, assim como o primeiro esforço para assegurar o desenvolvimento intelectual da personalidade. O amor do saber pelo saber levou-os ao estudo da natureza, do homem, do sobrenatural, da arte, da música e à criação da filosofia. Foram os gregos os primeiros a traçar e a executar idéias sobre a prática pedagógica, a palavra ‘’ pedagogia’’ passou a designar a reflexão feita sobre a educação, uma espécie de metaeducação. É na Grécia que começa a História da