Sequência Didática

Trabalho de Conclusão do Estágio no Departamento de Educação do Instituto de Estudos Brasileiros- IEB

Sequência didática: “O ano de 1984”

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO
FACULDADE DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS
DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA

Sequência Didática de Ensino de História
1984 – Fatos mais marcantes
Nome: Ernandes Paschoal Holanda
Nº USP: 6885857
Professora: Antônia Terra de Calazans Fernandes
Ensino de História: Teoria e Prática
Sequência Didática desenvolvida para a Disciplina de Ensino de História: Teoria e Prática, orientada pela educadora Elly Rozo Ferrari, Departamento de Educação do Instituto de Estudos Brasileiros- IEB

Tema:

Ano de 1984
Cenário político global
Cenário político no Brasil
Campanha das Diretas Já!

Público Alvo:

Alunos do 9º ano do Ensino Fundamental II e do 3º ano do Ensino Médio

Objetivos:

Levar ao aluno a compreensão dos fatos mais marcantes do ano de 1984, no Brasil e no mundo, dissecando especialmente o movimento das Diretas Já!,demonstrando seus aspectos e o sonho da construção de uma democracia plena no Brasil. O tema é de grande relevância para trazer ao aluno uma visão mais ampla do período de redemocratização do país, gerando reflexão aos estudantes sobre a importância da atividade política dos cidadãos.

Para desenvolver o trabalho, buscarei dados obtidos de jornais da época, fotos e imagens, bem como outros materiais colhidos das mais diversas fontes, inclusive trazidos pelos próprios alunos.

O modelo em que serão desenvolvidas as aulas será baseado em apresentações expositivas, dado o desconhecimento esperado dos alunos sobre os dados a serem apresentados. A cada aula o conteúdo deve ser discutido e refletido, visando uma melhor compreensão por parte dos alunos sobre o material.

Procura-se trabalhar com os alunos os seguintes conceitos:

Relação Passado/Presente
Fato Histórico
Construção Histórica
Noções de Cidadania e Democracia

O intuito deve ser o de