Sequência didática Sólidos Geométricos

EEB JOÃO XXIII
Professora Elenisse J. Tomazoni
SEQUÊNCIA DIDÁTICA
OS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS
3º ano Maio / 2014
Objetivo geral:
Conhecer e identificar os sólidos geométricos relacionando-os com o seu cotidiano. Objetivos específicos:
Sondar e resgatar os conhecimentos prévios de geometria dos alunos;
Comparar alguns objetos já conhecidos no seu cotidiano com a forma dos sólidos geométricos.
Conhecer as características dos sólidos geométricos em figuras e objetos do cotidiano; Explorar a planificação dos sólidos geométricos;
Reconhecer a presença das figuras planas no sólido;
Identificar as formas geométricas planas e sólidos geométricos no ambiente e no prédio escolar .
Reconhecer e descrever objetos do mundo físico utilizando termos geométricos;
Construir os sólidos geométricos a partir de figuras planas.
Identificar faces, vértices e arestas nos poliedros.
Identificar propriedades comuns e diferenças entre poliedros e corpos redondos.
Identificar propriedades comuns e diferenças entre poliedros e corpos redondos. Desenvolvimento
1ª etapa: Leitura do livro “Uma viagem ao espaço” de Martins Rodrigues Teixeira Interpretação oral do texto. Conversa sobre os elementos geométricos presentes no livro.
2ª etapa: Solicitar aos alunos, em pequenos grupos, que observem o espaço físico da escola e identifiquem os elementos geométricos, fazendo anotações no caderno.
Apresentação dos elementos geométricos encontrados por cada grupo.
3ª etapa: Colorir um desenho com formas geométricas. Nesta atividade o professor deve indicar que os triângulos devem ser coloridos de amarelo, os retângulos de verde e assim por diante, para verificar se os alunos conhecem cada figura pelo seu respectivo nome.
4ª etapa: Explicação e atividades sobre forma de sólidos geométricos. Livro didático: Alfabetização Matemática, páginas 50 a 61.
5ª etapa: Construção de sólidos geométricos a partir de suas