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SEQUÊNCIA DIDÁTICA NA
EDUCAÇÃO INFANTIL
Profa. Mestranda
Luiza Carvalho de Oliveira

SEQUÊNCIA DIDÁTICA – O QUE É?
• É uma forma de planejamento utilizada quando se trabalha com a pedagogia de projetos.
• É um conjunto sistematizado de atividades ligadas entre si, planejadas para ensinar um conteúdo etapa por etapa.
• Essa proposta envolve atividades de aprendizagem e avaliação, organizadas de acordo com os objetivos que o professor quer alcançar. É possível não trabalhar com projetos e criar sequências didáticas?
Sim, mas o efeito desta prática pode levar à falta de conexão entre as inúmeras sequências feitas durante o ano, o que configura, em última análise, a antiga fórmula dos livros didáticos e da educação tradicional (no seu pior sentido).
A sequência didática não é o contexto, ela esta inserida em um contexto mais amplo que, no caso, é o projeto didático.

SEQUÊNCIA DIDÁTICA – PARA QUE
SERVE?
a)

Organizar as intenções pedagógicas através de temas, objetivos, conteúdos que atendam as necessidades do projeto didático, dos professores e das crianças;

b)

Organizar as intenções pedagógicas de tal forma que garanta a transversalidade de seus conteúdos, temas e objetivos; c)

Preparar técnica e academicamente o professor, tornandoo capaz de fomentar e propiciar a construção de conhecimentos específicos com o grupo crianças sob sua responsabilidade, posto que é fundamental que se procure, através de pesquisas, ter conhecimentos prévios que ultrapassem o senso comum, o óbvio.

SEQUÊNCIA DIDÁTICA – VANTAGENS
A elaboração de sequências didáticas permite ao professor: • aquisição de novos conhecimentos (amplia seus horizontes); • ampliação de repertório;
• previsão de materiais e novas possibilidades de trabalho. Além de ampliar seus horizontes, garante segurança em relação as suas intenções pedagógicas.
Um profissional seguro, é capaz de deixar a condução do projeto nas mãos de suas crianças, do coletivo do grupo e, sabemos, que adotar esta metodologia de