sequencia didatica

SEQUÊNCIA DIDATICA

Modalidade: Ensino médio Componente curricular: Química
Conteúdo: ácidos e bases Série: 1* ano
Duração da aula: 90 minutos
Objetivos: - aprender o que é um ácido e uma base. - identificar um ácido ou uma base através do PH. -aprender qual a importância de um ácido e uma base.

1- ETAPA

- O QUE É UM ÁCIDO?
- O QUE UMA BASE?
- O QUE É TEORIA DE ARRHENIUS?
- O QUE É A TEORIA DE BRONSTED-LOWRY?
- O QUE SÃO PARES CONJUGADOS?
- O QUE É A TEORIA DE LEWIS?

2-ETAPA

Trecho retirado de

3-ETAPA
Vídeo do labvirt, simulação: Meu carro parou. E agora? Do laboratório didático virtual- Escola do futuro- USP
QUESTÕES PROBLEMATIZADORAS:
3.1- Uma amostra de material apresenta as seguintes características - temperatura de ebulição constante à pressão atmosférica;
- composição química constante;
-é formada por moléculas idênticas entre si;
-é formada por dois elementos químicos diferentes.

Logo, tal material pode ser classificado como:
a) Mistura homogênea, monofásica;
b) Substância pura, simples;
c) Mistura heterogênea, bifásica;
d) Substância pura, composta;
e) Mistura heterogênea, trifásica

3.2- A maioria dos materiais não é nem elementos puros nem compostos puros; são misturas de substâncias mais simples. Por exemplo, um medicamento, tal como xarope expectorante, é uma mistura de vários ingredientes formulados para conseguir um efeito biológico. Um sistema constituído por açúcar dissolvido em água, limalha de ferro, vapor d’água e nitrogênio gasoso pode ser classificado como:
a)sistema heterogêneo com 4 fases e 3 componentes.
b)sistema homogêneo com 4 fases e 4 componentes.
c)sistema heterogêneo com 3 fases e 3 componentes.
d)sistema homogêneo com 3 fases e 4 componentes.
e)sistema heterogêneo com 3 fases e 4 componentes.

4-ETAPA
SUBSTÂNCIAS PURAS E MISTURAS
Uma