Semelhanças e diferenças entre Piaget e Vigotsky

Piaget e Vigotsky em suas Semelhanças e Diferenças Quando falamos de Piaget e Vygotsky parece impossível não notar imensas diferenças entre suas teorias, porem quando analisamos a fundo podemos enxergar semelhanças cruciais. Nosso intuito por meio dessa pesquisa baseada em discussões em sala de aulaé explorarmos melhor a relação entre essas duas teorias tão importantes na historia da psicologia.
Tanto Piaget quando Vygotsky entenderam o conhecimento como uma adaptação e construção do individuo. Afirmam que o desenvolvimento é o resultado da interação do individuo com o meio, e que este é um ser ativo e participativo.
Porem Piaget estava interessado em como o conhecimento é adquirido e construído, e Vygotsky prezava o estudo de como os fatores culturais e sociais poderiam influenciar o desenvolvimento intelectual, na visão do autor o conhecimento era transmitido da cultura para a criança, por exemplo. Para Piaget as crianças desenvolvem-se no social mediante a construção desse conhecimento. Podemos observar que ambos autores acreditam em desenvolvimento e aprendizagem.
Embora ambos autores acreditem na importância da linguagem no desenvolvimento intelectual, Vygotsky trata a linguagem como resultado do convívio em sociedade e responsável pela formação das funções psíquicas. Piaget vê a linguagem como o uso de símbolos. Apesar de facilitadora, a linguagem não seria necessária para o desenvolvimento intelectual, sendo então as ações responsáveis pelo desenvolvimento da criança.
A Construção de conhecimento para Vygotsky estava altamente relacionada aos fatores sociais. A criança construiria o seu conhecimento através da internalização, as influencias sociais seriam mais importantes que do que o contexto biológico. Piaget considerava a construção do conhecimento como um ato do interior para o exterior, dependendo da maturidade, o ambiente influenciaria o desenvolvimento biológico mas aprendizagem seria uma consequência do desenvolvimento.
Piaget estabeleceu