"SEM SAÚDE NÃO HÁ VIDA"

GOVERNO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DA CULTURA
9ª DIRETORIA REGIONAL DA EDUCAÇÃO, DA CULTURA E DOS DESPORTOS
ESCOLA ESTADUAL QUERUBINA SILVEIRA CERRO CORÁ / RN

"SEM SAÚDE NÃO HÁ VIDA"

COORDENAÇÃO: HELENA MACÊDO DE MELO

CERRO CORÁ – RN

SUMÁRIO

1- INTRODUÇÃO
2- APRESENTAÇÃO
3-JUSTIFICATIVA
4- OBJETIVO GERAL
5- OBJETIVOS ESPECÍFICOS
6- DESENVOLVIMENTO DA PROPOSTA PEDAGÓGICA
6.1 Metodologia
6.2- REFERÊNCIAS TEÓRICAS
6.3- ESTRUTURA DE APOIO
6.4- INTEGRAÇÃO COM A COMUNIDADE
6.5- PROCEDIMENTOS
6.6- RECURSOS HUMANOS
6.7- RECURSOS MATERIAIS
6.8- CLIENTELA
6.9- ORGANIZAÇÃO DAS TURMAS
6.10- AVALIAÇÃO DO RENDIMENTO
6.11- Forma ou Expressão dos Resultados
6.12- Acompanhamento e Avaliação do Projeto

1- INTRODUÇÃO

Em se tratando de educar para higiene corporal, há de se buscar uma prática participativa de modo que as orientações para os alunos sejam coerentes com a linguagem do próprio corpo. A presença do educador com uma nova visão se torna imprescindível e fundamental, pois é, preciso que "saber" seja extensivo a todos, é preciso facilitar para que o aluno se aproprie do conhecimento científico a respeito do próprio corpo, sobre as condições de vida da população e sobre sua importância de colocar em prática certos hábitos que contribuirão decisivamente no cuidado com o corpo. Quando o aluno percebe que estes hábitos o ajuda a viver melhor, sem dúvida alguma ele estará motivado a colocá-la em prática com regularidade. Isso faz com que o educador seja o mediador entre aluno/família, renovando e incentivando o interesse em se praticar corretamente os hábitos de higiene. Muitas vezes, nós, educadores, percebemos um certo desconforto em nossos alunos, provocando até mesmo um baixo índice de rendimento escolar. É neste momento que devemos esclarecer e estimular os alunos, propondo