Segundo Piaget Existem Est Gios Do Desenvolvimento Cognitivo

Segundo Piaget existem estágios do desenvolvimento cognitivo, estágios evolutivos e seqüenciais do crescimento humano. Em cada estágio, a criança desenvolve um novo modo de operar, sendo variável de indivíduo para indivíduo, obedecendo a um desenvolvimento gradual.
Vejamos do pré-operatório o Animismo, a criança vai dar características humanas a seres inanimados.Este animismo vai desaparecendo progressivamente, aqui salienta-se a importância do papel do adulto, na medida que, a partir, sensivelmente dos cinco anos, não deve reforçar, mas sim atenuar o animismo.
Realismo ,a realidade é construída pela criança. Se no animismo ela dá vida às coisas, no realismo dá corpo, isto é, materializa as suas fantasias. Se sonhou que o lobo está no corredor, pode ter medo de sair do quarto.
Egocentrismo intelectual, que leva o adolescente a considerar que através do seu pensamento pode resolver todos os problemas e que as suas idéias e convicções são as melhores.
As teorias de Skinner iremos citar, reforço positivo quando o comportamento desejado é alcançado um elemento de recompensa é adicionado. Exemplo : quando o filho estiver com dificuldade em alguma atividade,e dizer "bom, vamos tentar de novo" quando não estiver tão bem assim.
Reforço negativo um elemento aversivo ao indivíduo é retirado do ambiente como reforço para a continuação do comportamento. Exemplo :uma mãe que diz ao filho que ele não precisará lavar a louça enquanto estiver mantendo seu quarto limpo. Ela retira um elemento aversivo para o filho para que ele continue com o comportamento de manter o quarto limpo.
Punição, tem como objetivo a extinção do comportamento, ou seja, com o passar do tempo, a probabilidade de ele ocorrer novamente diminui. Exemplo: quando mãe ameaça a tirar um brinquedo do filho caso não tire boas notas,nesse caso o filho vai querer ir bem na escola para continuar com seus brinquedos favoritos.
A extinção ocorre quando um estímulo condicionado pára de eliciar uma determinada