saúde da crianca

Desenvolvimento da Criança

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Evolução do processo geral de comunicação

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Linguagem não é uma conduta independente – relacionada ao desenvolvimento da inteligência e das habilidades de interação social

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Relações entre comunicação, inteligência e socialização 

Ao nascimento – cérebro possuindo cerca de
100 bilhões de células nervosas ou neurônios

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Controle de funções como ver, ouvir, mover-se e expressar emoções

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Experiências repetidas – fornecimento de substrato para a organização e o funcionamento do cérebro ao longo da vida

DESENVOLVIMENTO
NEUROPSICOMOTOR
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Mielinização do SNC – período de maior atuação até os 2 anos de idade – estreita relação com o desenvolvimento das atividades motoras Leis gerais do desenvolvimento do SNC:
Do geral para o específico
Do céfalo para o caudal
Do próximo para o distal

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Gênese do processo de cognição – ação

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Desenvolimento neuropsicomotor satisfatório – desenvolvimento perceptual e sensorial

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Ação – interação organismo/meio (objetos e pessoas) 
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Desenvolvimento considerado como um todo cognitivo linguagem motor emocional

DESENVOLVIMENTO DA COMUNICAÇÃO
PRÉ-VERBAL
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A cr. necessita ter uma razão ou motivo para se comunicar: uma intenção
Há necessidade de se ter algo para comunicar: um conteúdo É também necessário um meio de comunicação: uma forma Há necessidade de ter pessoas com quem se comunicar: um parceiro
Há de ter condições favoráveis para a interação: uma situação ou contexto
A criança também necessita ter capacidades cognitivas favoráveis: para atuar sobre o mundo e compreendê-lo. 

Comunicação – função social

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Organização de experiências, construção de conhecimentos, sentimentos de desejos, elaboração dos conteúdos da atividade mental – atividade cognitiva

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Forma de comunicação – meio verbal ou não verbal 

Importância do papel do adulto

NÍVEL I – COMUNICAÇÃO NÃOINTENCIONAL- COMPORTAMENTOS
REATIVOS
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Dois primeiros meses de vida

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Comportamentos