Santo agostinho

Formação de Professores do Ensino Fundamental na Perspectiva da Inclusão Escolar
Deficiências e Transtornos Globais de Desenvolvimento
Fundamentos em Educação Inclusiva
Professor: Dr. Jefferson Fernandes Alves.
Aluna: Magnólia Cristina Albuquerque da Silva.

- Atividade de Reposição de Aula – Módulo 1. - Resumo do tópico “Educação Inclusiva: tendências e desafios” ( p. 38-43 ), da unidade 3, ( Educação Inclusiva ), do Módulo 1 – Fundamentos em Educação Inclusiva.

- Educação Inclusiva: tendências e desafios.

Nas últimas décadas, a luta contra a inclusão desencadeou uma tendência bem significativa na política social. Atualmente a escola se depara comum grande desafio, o de incluir com êxito todos os alunos com suas diferenças, cultura, capacidade, raça, etc. Na escola, para incluir com sucesso todos os alunos será preciso uma mudança que envolva a aceitação das pessoas como elas são, com suas necessidades educacionais e suas especificidades, buscando atendê-las com programas e ações projetadas e ajustadas para suas realidades. Sabemos que não existe pessoa que não tenha capacidade de aprender, mas existe a necessidade de os educadores estudarem cada caso, mudar suas próprias atitudes, suas estratégias de ensino, até se obter um resultado favorável. É importante e se faz necessário que o processo educativo ocorra num ambiente, onde todos sejam respeitados no cotidiano, na família, na comunidade. Enfim, a escola regular, nessa nova perspectiva começa a ser desafiada a mudar. A inclusão passa a questionar as políticas e práticas educacionais vivenciadas por muito tempo e surgem novas propostas onde todos os alunos sejam incluídos numa classe regular, sendo atendidas e reconhecidas suas necessidades educacionais. Portanto, esses profissionais precisam de uma preparação inicial e continuada, bem como de apoios necessários para desempenhar suas diversas funções.

- Educação Inclusiva: responsabilidade de todos.

A