Salada de Letras

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DIREITO À DIVERSIDADE

Jales
2014

Deficiência Física

Trabalho apresentado como exigência do curso de Pedagogia para obtenção de parte da nota do 1º Bimestre para a disciplina: Educação Inclusiva

Professor:

2014

INTRODUÇÃO
Este trabalho tem por objetivo levar as alunas do 3º ano de pedagogia da faculdade Unijales a refletirem sobre as pessoas portadoras de deficiência. Falaremos em específico sobre a Deficiencia Física, buscando apresentar a situação que envolve essas pessoas em relação a educação e sua acessibilidade ao mercado de trabalho. Durante toda história da humanidade, as pessoas portadoras de deficiências têm sido discriminadas pela sociedade. Na maior parte do tempo, são encaradas como incomodo por suas diferenças e incapacidades para desempenhar as funções da vida cotidiana. Com o preconceito, acabavam tachadas de produto da degeneração da raça humana. A solução encontrada era escondê-las, tirando-as do convívio "normais", e até matá-las, como fizeram os gregos na Antiguidade e os nazistas na nossa era.O poder da Igreja Católica na Idade Média (séculos V-XV) mudou ligeiramente o panorama. Os deficientes passaram a serem vistos como merecedores de caridade, porque as deficiências, na época eram interpretadas como expiação de pecados. O aparecimento da filosofia humanista – de valorização do ser humano –, no Renascimento (1300-1650), propiciou as primeiras tentativas de explicar a existência de deficientes, as quais se limitaram a analisá-los do ponto de vista patológico.Só a partir do século XVIII se começou a educar os deficientes, procurando torná-los aptos para algumas atividades, ainda sim em isolamento completo. Da metade do nosso século para os dias de hoje, vêm-se aprimorando as técnicas de educação deles, com enfoque oposto ao anterior: aos deficientes devem ser dadas as condições para se integrarem à sociedade. O preconceito e a