Roteiro de observação de aula

Apresentação

Neste relatório expus as reflexões sobre as observações feitas numa turma de primeiro ano do Ensino Médio do CEAN. Reflexões estas, feitas com base nos conhecimentos desenvolvidos através dos dias de estudo e leitura dos textos em Didática Fundamental e disciplinas anteriormente cursadas por mim na área de Educação.

Introdução

Foi proposto pela professora da disciplina que realizássemos uma observação de aula em Educação Básica, em nossa área de atuação. Como minha área é a de Computação, a grande maioria das aulas são realizadas com computador, o que dificultaria a realização de minha própria aula nas salas da Faculdade de Educação. Tendo isto em mente, optei por realizar as atividades baseando-me em uma aula de Matemática, que é bastante relacionada. Assim, foi escolhido para observação o Centro Educacional Asa Norte – CEAN, localizado na quadra 607 Norte.

A observação do ensino da matemática

De acordo com os pontos do roteiro de observação, tento aqui fazer uma análise com base em estudos que tentam entender um problema nacional, que é o fracasso do ensino da matemática.

A aula iniciou-se com a professora perguntando quem tinha feito um exercício passado para casa. O exercício de matemática consistia em análises de funções logarítmicas realmente bem simples para serem feitas por alunos em final de 1º ano. Segue abaixo a reprodução:
a) log2 x = log2 7 -> x = ...
b) log1/2 x= log1/2 7 -> x = ...
c) log2 x < log2 7 -> x = ...
d) a) log2 x < log1/2 7 -> x = ...

A sala, sendo organizada com várias fileiras de carteiras bem juntas umas das outras, facilita a comunicação e interação entre os alunos. E foi observado que aqueles com maior facilidade na aprendizagem ajudavam aqueles menos avançados, praticamente resolvendo os exercícios para eles.

Observando o exercício passado pra casa, nota-se que a maturidade mental dos alunos é subestimada, retardando o desenvolvimento de suas potencialidades cognitivas. A