Roda de conversa

Projeto: Carta entre Amigos

Justificativa:
Venho por essas mal traçadas linhas... Assim começaram (e ainda começam) muitas e muitas cartas, levando, dentro do pequeno envelope, saudades, desentendimentos, esperanças. O mundo girava devagar: as cartas iam e vinham encurtando distâncias. Hoje o mundo mudou. A velocidade do tempo está cada vez mais curta, a sofisticada rede dos meios de comunicação e transportes vai mudando o homem e seus antigos hábitos. Quase já não se escrevem cartas. Parece que o paciente e solitário momento da escrita, infelizmente, perdendo lugar entre nós. O bilhete, o convite, a carta..., são instrumentos de comunicação da língua escrita. Aprender a escrever esses instrumentos possibilita às crianças a descoberta da função social da escrita.. Texto epistolar O texto epistolar é toda comunicação que estabelece um diálogo à distância, entre duas ou mais pessoas, por meio da linguagem escrita: cartas, ofícios, telegramas e outros tipos. Objetivos: • Identificar os elementos constitutivos do texto epistolar. • Construir a noção de destinatário. • Apropriar-se da estrutura específica dos textos epistolares, em estudo, com “silhueta” e diagramação. • Interessar-se em escrever cartas, bilhetes e convites. • Ser capaz de “argumentar”. • Valorizar este tipo de portador. • Reconhecer os textos epistolares como importantes meios de comunicação. Produto final: • Ao propor a escrita de uma carta. As crianças escrevam umas para as outras a fim de que participem das duas etapas do processo (envio e recebimento). • Visita a agência dos Correios.

Etapas do trabalho • Leitura compartilha do livro O carteiro Chegou; • Reconto através de desenhos de cada conto citado no livro – trabalho em grupo; • Pedir as crianças para trazer bilhetes, convites e cartas recebidos pelas famílias. Selecionar estes gêneros para leitura e análise em sala de aula. Analisá-los para que