revolucao industrial

O PROCESSO DE URBANIZAÇÃO E O
PAPEL DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL
© Karla Emmanuela R. Hora

Ao longo da história do homem, percebemos as várias formas de ocupação do solo nas diferentes regiões da Terra, adequadas e incorporadas às diversas condições climáticas, seja nos pólos, seja nos climas temperados ou tropicais. Notadamente, o avanço tecnológico e a urbanização da paisagem impulsionaram grandes transformações à natureza, principalmente após a Revolução Industrial que, através de um processo contínuo, trouxe, à luz do dia, debates antes ignorados.

Se por um lado o progresso tecnológico proporcionou uma melhoria da qualidade de vida como a erradicação e controle de doenças, novas vacinas, encanamento de água, tratamento de esgoto, lixo etc, por outro, impulsionou um desenvolvimento abrupto das cidades, verificado no século XX, exigindo não só grandes demandas na obtenção de recursos naturais, mas também de infra-estruturas, numa escala antes inimaginável. Lombardo apresenta que “a urbanização desordenada causa problemas ecológicos: o desequilíbrio crescente entre a população e os meios materiais e, em contrapartida, a contaminação em todas as suas manifestações. A natureza humanizada, através das modificações do ambiente, alcança maior expressão nos espaços ocupados pelas cidades, criando um ambiente artificial.” [2]

A partir do aparecimento das alterações do equilíbrio natural, constatados no aquecimento global, nas ilhas de calor, na escassez de recursos hídricos, entre outros, Conferências mundiais foram realizadas visando a tomada de diretrizes conjuntas, entre os diversos países do mundo, que pudessem minimizar o alto grau de interferência negativa que o meio antrópico vem causando à natureza, provocando as anomalias ambientais. Exemplo disso tem sido a preocupação em se atingir um desenvolvido aliado à sustentabilidade sócio-ambiental, explanada na Agenda 21, documento elaborado na Conferência Mundial, realizada no Rio de Janeiro no ano de 1992.