Revista - educação

Cristine Isabel Simão & Mariná Holzmann Ribas

INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO: VANTAGENS E EMPECILHOS COMPUTER SCIENCE IN EDUCATION: ADVANTAGES AND DIFFICULTIES
Cristine Isabel SIMÃO* Mariná Holzmann RIBAS** Resumo: Adentramos o século XXI com a certeza de que o conhecimento será a principal fonte de riqueza do homem, cercada pelas altas tecnologias de informação e comunicação. Não poderíamos deixar de dizer que as tecnologias, dentre elas o computador, chegaram à educação, mesmo que ainda de forma suave. O presente trabalho relata uma investigação sobre as vantagens e os empecilhos do uso do computador na educação, verificando que, apesar de a jornada da informática na educação não ser insipiente, há muito que fazer. O trabalho nos aponta outro viés pelo qual a informática na educação deverá ter suas atenções redobradas, que é a formação do professor, uma formação que precisa despontar para novos caminhos de uso pedagógico do computador, num processo de mudanças de paradigmas, rompendo barreiras. As experiências realizadas e relatadas pelos professores neste trabalho nos dão a esperança de que os diferentes usos do computador na educação possam vir a ser uma ferramenta poderosa à disposição dos professores, porque as vantagens do seu uso são imensas. As experiências se mostram favoráveis, mesmo diante de inúmeras dificuldades, e o desejo de mudar está dentro de cada um desses profissionais, que buscam incansavelmente novas formas de ensinar e também de aprender, dando vida à educação. Diante da realidade
Pedagoga. Mestre em Educação pela UEPG. Professora da Faculdade de Telêmaco Borba. E-mail: [e-mail] ** Pedagoga. Mestre e Doutora em Educação (Supervisão; Currículo) pela PUC-SP. E-mail: [e-mail]
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Olhar de professor, Ponta Grossa, 10(1): 147-158, 2007. Disponível em

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relatada, alguns caminhos podem ser apontados como possíveis mudanças, com a finalidade de contribuir para que a