Resumos Anexo Edgar Morin

No anexo I apresenta a disciplina como categoria organizadora do conhecimento científico, sendo construída na História das sociedades e institucionalizada nos campos dos saberes. Inserida em um conjunto mais amplo, uma disciplina tende naturalmente à autonomia pela delimitação das fronteiras, da linguagem em que ela se constitui, das técnicas que é levada a elaborar e a utilizar e, eventualmente, pelas teorias que lhe são próprias. Pode-se dizer que a história das ciências não se restringe à da constituição e proliferação das disciplinas, mas abrange, ao mesmo tempo, a das rupturas entre as fronteiras disciplinares, da invasão de um problema de uma disciplina por outra, de circulação de conceitos, de formação de disciplinas híbridas que acabam tornando-se autônomas; é também a história da formação de complexos, onde diferentes disciplinas vão ser agregadas. O Autor destaca a importância da transposição de esquemas cognitivos de uma disciplina para a outra. É preciso ainda “ecologizar” as disciplinas, a fornecer-lhes contextos, inclusive sociais e culturais. Ao final do anexo, Edgar Mohin problematiza a questão da disciplina ao nos questionar, de que serviriam todos os saberes parciais senão para formar uma configuração que responda a nossas expectativas, nossos desejos, nossas interrogações cognitivas. No anexo II, é apresentado o paradoxo que a noção de sujeito traz em si, ao mesmo tempo evidente e misteriosa. O autor apresenta ainda o pensamento do filósofo Descartes: Não posso duvidar que duvido; logo, eu penso. Se penso, logo, eu sou, isto é, eu existo na primeira pessoa como sujeito. Edgar Mohin propõe inicialmente a definição de sujeito partindo de uma base biológica. Do ponto de vista biológico, o indivíduo é produto de um ciclo de reprodução. Quando colocado em uma sociedade, o indivíduo estabelece relações com outros indivíduos, produzindo, portanto, indivíduos sociais dotados de uma cultura e de autonomia. O autor destaca ainda que para se