Resumo sobre autores da Educação

Curso: Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica
Disciplina: Tendências Atuais da Educação
Discente: Camile Giovanelli Romanatto

Vygotsky defendia que as funções psicológicas tinham um suporte biológico resultantes de uma atividade cerebral que era moldada a partir do que é vivenciado pelo homem, deste modo, todos somos capazes de aprender, pois estamos em constante desenvolvimento. Esses conceitos se tornam importantes para que o educador passe a se preocupar com o desenvolvimento potencial de nossos alunos, ou seja, o que hoje um indivíduo não é capaz de fazer, no futuro, através do auxilio de uma pessoa, ele pode vir a aprender e passar a realizar tal tarefa sozinho, pois todos sujeitos são absolutamente ativos e capazes de construir, reconstruir e reelaborar os significados que lhes são transmitidos pelo grupo cultural o qual esta inserido, gerando um comportamento intencional e voluntário que é um exemplo de processos psicológicos superiores, a partir de dois elementos mediadores, os instrumentos ( que são os objetos que utilizamos no nosso dia a dia para realização de tarefas e foram sendo criados ao longo da história e tiveram suas funções preservadas e transmitidas para as gerações futuras) e os signos (que representam ou expressam objetos, eventos e/ou situações, que agem como ferramentas que nos auxiliam nos processos psicológicos).
Piaget mostra aos educadores que a aprendizagem é um processo de construção do conhecimento que depende do nível de maturidade de um indivíduo, pois o pensamento humano evolui de acordo com nossa maturação biológica, através da busca pela compreensão do mundo que vive e dos estímulos para essa exploração, que vão direcionando o indivíduo a seguir um percurso que levará da inteligência prática para uma Inteligência mais voltada para à nossa percepção, para uma inteligência concreta e então para um nível hipotético- dedutivo, ou seja, um pensamento formal que possibilita a construção de teorias. Sua teoria apresenta três