Resumo Pedagogia do Oprimido

NOME: FERNANDA GUIMARÃES DE ALMEIDA FERRAZ
CURSO: LICENCIATURA EM QUÍMICA
UFRJ

RESUMO LIVRO PEDAGOGIA DO OPRIMIDO O livro Pedagogia do Oprimido de Paulo Freire, traz à tona a questão da contradição opressor versus oprimido. Ele utiliza vários conceitos, apresentados a seguir, para desenvolver uma crítica sobre o modelo de educação reproduzida de acordo com o conformismo social. Ele também descreve um novo modelo de educação que, diferente do vigente, tem o diálogo como sua característica mais importante. No primeiro capítulo que tem como título “Justificativa da Pedagogia do Oprimido”, Freire discute o processo de desumanização causada pelo opressor a seus oprimidos. Esse processo de desumanização é uma vocação histórica dos homens, é resultado de uma "ordem" injusta que gera a violência dos opressores aos oprimidos, isto é, a violência dos opressores os fazem desumanizados. A desumanização não é somente explicada pelo roubo da humanização de um indivíduo, também é caracterizada por quem a rouba. Neste capítulo, Paulo Freire relata que a forma de imposição que o opressor envolve o oprimidor, faz com que este seja menos, seja depende do opressor e que precise dele. Além disso, também são apontados dois conceitos importantes: o de revolução e de contradição. Ambos tratam sobre a tomada (ou não) de consciência do opressor e do oprimido. A revolução, mais especificadamente no campo da opressão mostra uma vontade de mudanças por parte do opressor, o que tem como consequência o surgimento de novos opressores e oprimidos, já que a posição de opressor x oprimido não é questionada. Tratando-se de contradição, um conceito com olhar mais otimista, é quando há a consciência. Opressores e oprimidos reconhecem sua própria posição e também conseguem assimilar a posição do outro. Nos capítulos seguintes, Paulo Freire prossegue em suas concepções e procura analisar diversos contextos sociais para explicar e fundamentar seu ponto de vista. Como observado, o