Resumo: Pedagogia da autonomia

FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 31 ed. São Paulo: Paz e Terra, 2005. 148p.

Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa, de Paulo Freire é um livro publicado em 2005 pela Editora Paz e Terra. O autor nasceu em 1921, formou-se em direito, mas não seguiu carreira, encaminhado a vida profissional para o magistério. Foi secretário municipal de São Paulo, organizou planos de alfabetização em países africanos. Suas primeiras experiências educacionais foram realizadas em 1962 em Angicos, no Rio Grande do Norte, onde trezentos trabalhadores rurais se alfabetizaram em 45 dias, publicou várias obras dentre elas: Pedagogia do Oprimido e Educação como prática de liberdade. Morreu em 1997, de enfarte.
A obra divide-se em três capítulos, nos quais o autor relata formas de ensinar relacionados aos saberes pedagógicos da prática docente. O autor trata de assuntos relacionados à formação docente além de refletir sobre a prática educacional progressista que tem como objetivo a autonomia do ser dos educandos.
No primeiro capítulo, que tem como o título: “não há docência, sem discência”. Paulo Freire focaliza saberes imprescindíveis à prática docente de educadores ou educadoras ou educadoras críticos, progressistas e que tem por obrigação participar da prática de formação. O autor também comenta a importância do educador ser democrático, na sua prática docente ele deve estimular o potencial de crítica de seus alunos, sua independência, sua curiosidade, trabalhar a questão da rigorosidade metódica, ter consciência que não se pode ensinar apenas conteúdos mas sim ir além disso ensinando o educando a pensar.
O professor competente precisa ser um eterno pesquisador, porque não existe ensino sem pesquisa e nem pesquisa sem ensino, considerando os saberes dos educandos, fazendo com que os mesmos passem da ingenuidade à criticidade trabalhando em conjunto, lado a lado ética e estética.
Freire dá ênfase no que se