Resumo marshall

MARSHALL, T. H. Cidadania, classe social e status. In: Prof. Phillip C. Schmitter. Tradução: Meton Porto Gadelha. Rio de Janeiro: Zahar, p. 57- 114.

Em Cidadania, Classe Social e Status, de Marshall, podemos ver inicialmente a dedicação do autor pela ciência econômica, mas caindo também em uma analise sociológica. Nesse sentido, o autor aborda a questão da igualdade social, apresentando tanto a visão economicista, como uma sociológica. Primeiramente, em relação às classes trabalhadoras, afirmando que não há possibilidade dos homens serem iguais, mas que alcançariam um status diferente, o de cavalheiros (civilizados). Para ele a educação é que conscientizariam os homens do seu real estado, ou seja, saberiam que sua função social é de grande importância, e então se confortariam com sua educação e o lazer, suprimindo o trabalho excessivo progressivamente, fazendo sumir também a classe trabalhadora.
Marshall também tinha consciência que sua teoria poderia ser vista como ideal socialista, e até então ele a tratava como semelhantes em alguns aspectos, porem também deixou claro a diferença mais fundamental, que é a que a preservação dos elementos de um mercado livre, além do uso da força por parte do Estado. O uso da coerção seria a de obrigar as crianças a freqüentarem a escola para que no futuro pudessem fazer uma escolha, seria o primeiro passo para se tornarem em cavalheiros. Ressaltando que somente o primeiro passo é obrigatório, após isso se tem a livre escolha. Nesse sentido, caindo em uma analise mais sociológica, vemos que Marshall aceitava a desigualdade quantitativa ou econômica, mas condenava a desigualdade qualitativa, ou seja, a distinção de um indivíduo cavalheiro por um que não fosse. Compreende-se então, que há uma espécie de igualdade humana, associada ao conceito de participação integral por parte da comunidade, a cidadania. Esse status, não se tratava de direitos, mas de algo que brotasse do próprio individuo. Posteriormente, o autor divide o