Resumo Escolar Acadêmico Texto "Intertextualidade"

Texto-base: “Intertextualidade: noções básicas”
Autora: Nancy Maria Mendes
Gênero textual: Artigo de opinião
Referências Bibliográficas: In: PAULINO, Graça. WALTY, Ivete. (Orgs) Teoria da Literatura na escola. Belo Horizonte: s/e, 1992.

Resumo Escolar Acadêmico

No texto “Intertextualidade: noções básicas”, Nancy Maria Mendes, aborda o tema intertextualidade. Inicialmente a autora afirma que a individualidade de uma pessoa se forma através de influências de um contexto sócio-cultural. Em seguida ela afirma que a identidade de um indivíduo vai-se delineando graças à interferência de outras pessoas, e que no nosso “eu” está contido vários outros “eus”. A autora comenta que o termo intertextualidade começou a ser usado na década de 60 por Júlia Kristeva, uma crítica literária Francesa. Em seguida ela cita sete tipos de manifestações intertextuais: epígrafe e citações, alusão, reminiscência, paráfrase e paródia e versões ou traduções. A autora apresenta em seu texto um artigo publicado por Laurent Jenny na revista Poétique. Nesse artigo Laurent Jenny, aponta a relação de uma obra com outra do mesmo gênero como um aspecto de intertextualidade, mesmo que tal obra seja revolucionária, rompendo com modelos até então seguidos, como no caso da poesia moderna, o autor fala também de um trabalho intertextual a que se chama de verbalização, que consiste na passagem de um sistema significante não verbal para o verbal. Mendes conclui que é indispensável que alunos desde os seus primeiros anos escolares aprendam a riqueza existente nos textos representada pela presença evidente ou mais ou menos oculta de outros textos, gerando a possibilidade de muitas reflexões e de um bom encaminhamento para a produção de textos por eles próprios.