Resumo Ensinar a Ensinar

Resumo do livro “Ensinar a Ensinar – Didática para a escola fundamental e média”
Capítulo 2 Didática e Cultura: O ensino comprometido com o social e a contemporaneidade.
A sociedade está constantemente se transformando, logo, é impossível evitar o repensar contínuo do homem, da Educação, da escola e, consequentemente, da Didática. Concepções e conceitos surgem e tem seu período de alta, porém possuem uma data de validade e expiram. Por isso, é importante perceber quando isso ocorre, para que a Didática não perca sua relação viva com a realidade. A escola como conhecemos atualmente é uma invenção muito atual por mais que a afinidade dos povos com o saber não seja algo novo. Há muito tempo, o conhecimento era transmitido oralmente. Após a introdução da escrita, em um curto período, a capacidade humana de conhecimentos variados expandiu-se, porém em primeiro momento, o ato de saber ler e escrever, ficou restrito para um grupo de pessoas com poderes aquisitivos. Só após as primeiras pregações por um ensino de base universalizante que ocorreu lutas pelo ensino universal, gratuito e laico para enfim aumentar a taxa de alfabetização do povo. Por mais que exista ensino gratuito e universal e que no Brasil se aplique um discurso democrático e igualitário, ainda é cometido o erro da escola seletiva, que não acolhe de maneira apropriada as diferenças. A escola ainda não é para todos, por mais que tenham ocorrido avanços. O Brasil, além disso, tem que enfrentar com as consequências sociais das injustiças que há muito tempo foram estabelecidas pela distribuição da riqueza nacional, como os diversos tipos de discriminações e a violência. A escola deve acolher todos os jovens e oferecer uma Educação básica completa e garantir suas permanências, além de tornar a escola mais contemporânea ao novo momento em que a sociedade vive. Assim como existe diferença entre alunos, sendo elas relacionadas a duas naturezas, sendo as sociais relacionadas ao tipo de inserção social do