Resumo do texto: ciência, tecnologia e sociedade e o contexto da educação tecnológica.

RESUMO DO TEXTO:
CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE E O CONTEXTO DA EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA.

Por: REBECA MUNIZ

APRESENTAÇÃO

A ciência e a tecnologia têm implicado muito junto à sociedade atual. Sendo assim, Walter Bazzo, busca encaminhar algumas discussões para mostra à importância que os temas devem assumir nas escolas de engenharia. O autor proporciona, analises reflexiva sobre a relação que compromete o ensino desenvolvido e a atuação consciente dos futuros engenheiros na sua profissão. Faz um debate entre professores, sobre a importância de uma sólida formação nesta área de conhecimento, com a intenção de atingir o estudante, incutindo nele a responsabilidade de refletir e trabalhar as repercussões de suas ações junto à sociedade. O paralelo, é para colocar algumas noções conceituais básicas sobre as aplicações e as repercussões da ciência e da tecnologia ao longo da história, demonstrando que a posse do conhecimento de tais assuntos deve servir de agente motivador para a permanência dos estudantes nos bancos escolares.

CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE E O CONTEXTO DA EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA.

A humanidade vive dominada pela ciência e tecnologia. Esse comportamento se fixou na vida contemporânea, e fomos levados a pensar assim, durante toda a nossa permanência nos bancos escolares. A lógica deste comportamento é a eficácia tecnológica, nas quais as notícias do dia – a – dia exacerbam as virtudes da ciência e da tecnologia, os seus produtos são vendidos baseados em depoimentos “científicos”. Mas essa relação se traduz em uma incoerência, em virtude da omissão das escolas de engenharias, que não se mostram atuante frente ao avanço da ciência e da tecnologia, desde quando se tem resultados. Assim, Bazzo afirma em seu texto, que as avaliações de ciência e tecnologia precisam tomar rumos mais intensos nas escolas, e avaliar os possíveis impactos que a ciência e a tecnologia causam e causarão na vida de todos nós. Um dos motivos para essa