Resumo Do Menino Selvagem

RESUMO

Este trabalho tem por objetivo analisar a obra “O garoto selvagem” (L’ Enfant
Sauvage),filme de François Truffaut, baseado em fatos reais que ocorreram nos fins do século XVIII. Trata-se da história de um garoto com idade entre 12 e 15 anos, encontrado na floresta de Aveyron, na França, em 1797. Com hábitos selvagens, ele parecia surdo e mudo, emitindo apenas alguns grunhidos, partindo do princípio que o comportamento do menino era conseqüência da privação de contato social, propôs ao governo francês um projeto de reeducação daquele que ele veio a chamar de Victor.

O desenvolvimento e a educação de Victor

Com relação ao desenvolvimento do garoto selvagem antes e após a mediação de Itard, os fatos apresentados evidenciam o papel fundamental do convívio entre os homens; é pela interação e apropriação dos bens culturais que se desenvolve o psiquismo humano.É por meio da interação social e pela comunicação que a criança se apropria de forma ativa dos objetos humanos com os quais reproduz as ações humanas. É por meio de sua ação e em dependência das pessoas que ela está em contato, que é constituído e modificado o seu modo de vida, ou seja, de acordo com a posição real que a criança ocupa em suas relações sociais. A partir da análise da obra é possível compreender que no processo geral de desenvolvimento mental há duas linhas qualitativamente diferentes, ambas diferem em relação a sua origem: de um lado os fatores elementares de origem biológica, de outro as funções psíquicas superiores, de origem social. É do entrelaçamento dessas duas linhas que emerge a história do comportamento da criança. Assim, podemos considerar que o desenvolvimento incompleto das funções elementares é conseqüência de um defeito de origem biológica, portanto sua eliminação é algo praticamente impossível, e ao considerarmos que o desenvolvimento psíquico é determinado pela apropriação das formas históricas sociais e culturais, torna-se evidente que as possibilidades de