Resumo do Livro “Política Educacional no Brasil: Introdução Histórica” (2007)
Ariel Leandro dos Santos, nº USP 7277882
Introdução
O objetivo do livro é relembrar das políticas educacionais e elaborar um mapa de sua trajetória e alimentar novos olhares para estudos posteriores, acreditando que existe um elo vivo entre o passado e o presente permitido pela História. A alternativa metodológica escolhida apontou para uma perspectiva cronológica. Os fatos políticos serviram de pano de fundo para contextualizar as políticas educacionais e a organização escolar no Brasil.
Capítulo 1
Apesar da dificuldade em encontrar documentos autênticos e fontes, foi possível fazer uma ‘reconstituição’ do cenário educacional do período compreendido entre 1549 e 1822 , que representa as primeiras iniciativas de educação.
As autoras fazem uma breve abordagem sobre a ocupação e exploração das terras e os povos nativos no processo de colonização (resistência indígena, pau-brasil, cana-de-açúcar, mineração, sistema de capitanias), assim como um breve histórico de Portugal e da União Ibérica (1580-1640) que contextualizará a vinda da família real para a colônia (1808) que significou efetivamente mudanças na vida cultural e econômica, especialmente para o município da corte (Rio de Janeiro) e inaugura um inédito cenário educacional.
No primeiro momento as ações educativas eram empreendidas pelos jesuítas (educação pública religiosa) com objetivo de gerar lucro através das riquezas naturais. O marco inicial da educação pode ser definido pela instituição do governo geral (colégios jesuíticos, método da imitação, contrário à renovação científica em processo na Europa).
Em 1759, Pombal expulsa os jesuítas por questão política e o poder público toma as rédeas como agente responsável em direcionar a educação, se inserindo na dinâmica de desenvolvimento capitalista, caracterizando a instrução como formadora de mão-de-obra e no esforço de secularizar