resumo do livro Por que (não) ensinar gramá

POSSENTI, Sírio. Por que (não) ensinar gramática na escola. Campinas, SP: Mercado das Letras: Associação de Leitura do Brasil, 1996.

Esta obra é dividida em três partes, que se nomeiam: Apresentação é a única parte que não se subdivide, e é aonde o autor nos fala sobre a criação desta obra, a Primeira parte que reúne dez teses para traçar como deve ser o perfil de um professor de português e a Segunda parte Segunda parte a qual, ele apresenta basicamente alguns conceitos de gramática.
Apresentação é aonde o autor nos informa que este livro é resultado de dois textos menores, resultado de pequenos desafios propostos por ele e para ele através outros pesquisadores, e que deram as origens a este livro. As discussões que se tinham em torno da formação de professores de português, e a proposta que o autor recebeu do professor Roberto Schuartz de produzir um texto sobre essa discussão, deu origem ao primeiro texto, “Gramática e política”, e depois de alguns outros encontros e acontecimentos temos um último texto que também levou a origem desta obra , foi quando um grupo de estudos linguísticos do Estado de São Paulo o convidou para participar de uma mesa redonda e na ocasião o autor escreveu o texto “ Para um novo Perfil do professor de português”.
A primeira parte se divide em dez, que são teses que o autor apresentar para tentar definir o perfil do professor de português. A primeira subdivisão é a Introdução Possenti esclarece de uma maneira geral de que esta obra vai abordar. O papel da Escola é ensinar Língua Padrão, o autor defende que o papel da escola é criar condições para o ensino do português padrão, e que não se deve portanto tomar esse ensino obrigatório como o único dialeto, pois isso seria uma violência cultural haja vista que possuem inúmeros dialetos, porém as escolas devem ensinar o português padrão mas levando os alunos a uma maior prática de leitura e escrita.
Damos aula de que a quem? São questionamentos em que o autor julga necessários