Resumo do livro.(edução fisica escolar)

Educação Física Escolar; na direção da Construção de uma Nova Síntese. Cap.2, p.49-52.

Mostra que a parte pedagógica da educação é posta em prática a partir das teorias já estudadas; objetivando a transformação da sociedade é oferecido, aos educadores de “Educação Física” um modelo a ser seguido. Varias teorias são adotadas com o intuito de definir a “Educação Física”, porem nenhuma é satisfatória. Ao contrário de muitas definições subjetivas, a educação esportiva não se restringe a movimentos corpóreos, mas, também, na introdução do individuo e seu comportamento perante o corpo social. Essa área surgiu devido às necessidades de um grupo de pessoas, a sociedade, há mais de dois séculos no continente europeu. O “projeto” foi desenvolvido pensando na classe menos favorecida que vendia sua força, como forma de trabalho, a fim de produzir riqueza. Essa produção pertencia à burguesia daquela época. Tempos depois as autoridades se atentaram às condições de saúde e de trabalho visando o cuidado físico e higiênico dos “operários”. A classe que controlava a sociedade preocupava-se com a inserção dos exercícios físicos nas grades escolares contribuindo, assim, para o surgimento das “Escolas de Ginásticas”, na Alemanha. Essa formação se estendeu pelos países americanos e europeus, mas logo foi abrangida a prática fora do ambiente de ensino, dando origem aos 1º exercícios físicos. Com a avaliação da prática dos exercícios em local escolar, constatou-se que os alunos ficavam mais “fortes” e mais dispostos a contribuir com o crescimento industrial. O principal motivo para a criação desse sistema educacional foi formar indivíduos capacitados, físico e moralmente. No desenvolvimento desse método são os conhecimentos biológicos que orientam o paciente e o formador físico. Até pouco tempo os métodos de ministrar as aulas eram baseadas nos quartéis pois seus lecionadores eram formados em instituições militares, restringindo-se apenas á exercícios físicos. Com o decorrer das