resumo de seis estudos Piaget

desenvolvimento humano, segundo Piaget, é uma equilibração progressiva, o que signfica dizer que é uma passagem contínua de um estado menor para um estado maior de equilíbrio.
São seis estágios de desenvolvimento que marcam o aparecimento das estruturas sucessivamente construídas:
1) O estágio dos reflexos e das primeiras tendências instintivas;
2) O estágio dos primeiros hábitos motores e das primeiras percepções organizadas;
3) O estágio da inteligência senso-motora, das regulações afetivas elementares e primeiras fixações exteriores;
4) O estágio da inteligência intuitiva, sentimentos interindividuais, relações de submissão aos adultos. Este estágio compreende a primeira infância( por volta dos 7 anos);
5) O estágio das operações intelectuais concretas e dos sentimentos morais e sociais de cooperação. Este estágio compreende dos 7 aos 11 anos;
6) O estágio das operações intelectuais abstratas, formação da personalidade e da inserção afetiva e intelectual na sociedade dos adultos. (adolescência)
Cada estágio é caracterizado pela aparição de estruturas originais, cuja construção o distingue dos estágios anteriores, em um ajuste, um movimento contínuo e perpétuo de reajustamento ou de equilibração.
I- O recém-nascido e o lactante
Este período vai do nascimento até a aquisição da linguagem, o que significa mais ou menos 18 meses a 2 anos e possui os três primeiros estágios, já citados anteriormente.
No recém-nascido, a vida mental se reduz ao exercício de aparelhos reflexos. Por exemplo, desde o início os reflexos de sucção melhoram com o exercício, com repetições contínuas eles começam a discriminar e reconhecer, e acabam por fim generalizando a atividade (ex: não suga apenas o seio da mãe, mas outros objetos). Ou seja, ele assimila uma parte do seu universo à sucção.
Importante destacar que estes diversos exercícios vão se tornando mais complexos por integração nos hábitos e percepções organizados. Os conjuntos motores(hábitos) novos e os conjuntos