Resumo da escola do Aprendizado-safari

Resumo da escola do aprendizado - safári da estratégia

Escola de Aprendizado a formação da estratégia é vista como um processo emergente, que procede do comportamento que estimula o pensamento retrospectivo para que se possa compreender a ação. A estratégia realiza-se ao longo do tempo, através de seus membros, individualmente ou coletivamente. Assim, o papel da liderança passa a ser de não preconceber estratégias deliberadas, mas de gerenciar o processo de aprendizado estratégico, pela quais novas estratégias podem surgir. A contribuição desta escola é importante, pois nem sempre as empresas possuem um empreendedor visionário e elas precisam construir estratégias levando em conta os diferentes conhecimentos individuais e coletivos, para enfrentar ambientes dinâmicos e imprevisíveis.
Exemplo: O conhecimento tácito de um indivíduo pode visualizar coisas ocultas e formular ideias e estratégias que só pelo conhecimento explícito não seria possível. As estratégias emergem quando as pessoas, alguma vezes atuando individualmente ou coletivamente, aprendem a respeito de uma situação tanto quanto a capacidade da sua organização de lidar com ela. Finalmente, elas convergem sobre padrões de comportamento que funcionam. A escola de aprendizado fez isso de forma mais ampla e vigorosa, derrubando a maior parte das suas hipóteses e premissas básicas. As prescrições para o incrementalíssimo lógico é liderar o sistema formal de informação, criar atenção organizacional, gerar credibilidade, mudar símbolos, legitimar novos pontos de vista, buscar mudanças táticas e soluções parciais, ampliar o apoio político, superar a oposição, estruturar conscientemente a flexibilidade, desenvolver balões de ensaio e bolsões de comprometimento, cristalizar o foco e formalizar o comprometimento, empenhar-se em mudanças constantes e reconhecer que a estratégia não é um processo linear. Conforme Mintzberg, o modelo básico de estratégia é o seguinte as estratégias crescem como ervas daninha.