Resumo Congresso Unesp

Franciele Gomez, Geisa Gabriely da Rosa, Ledimar Brianezi, Instituto Adventista São Paulo, Hortolândia, São Paulo, Brasil, [e-mail]

ATIVIDADES LÚDICAS COM UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA:
Atividades na água

Reconhecendo o brincar como facilitador na assimilação de conhecimentos e na resolução de conflitos, percebendo-se que os jogos e as brincadeiras da cultura infantil são freqüentemente ignorados pelas instituições escolares em geral, pretende-se com este estudo evidenciar o papel das atividades lúdicas na aprendizagem pontuando sua importância para o desenvolvimento cognitivo e emocional da criança. Os desafios que são gerados pelas atividades lúdicas provocam no aluno interesse e prazer, cabendo ao professor analisar e avaliar a potencialidade educativa das diferentes brincadeiras e o aspecto curricular que se deseja desenvolver. As atividades lúdicas trazem muitos benefícios para o desenvolvimento da criança, auxiliando a estruturação de seu esquema corporal, permitindo noções perceptivas do próprio corpo, através da vivência em diferentes posições e ações do corpo e suas partes. É um exercício que pode ser praticado com diferentes objetivos por alunos de todas as idades envolvendo diferentes capacidades físico-motoras. Visando a necessidade de os professores tornarem as aulas mais atrativas estimulando o aluno para o aprendizado, construimos algumas atividades lúdicas como um recurso pedagógico que desperta interesse e motivação, envolvendo o aluno mais significativamente, para que a aprendizagem se efetive. Nestas atividades conseguimos trabalhar a construção das estruturas mentais, atenção, noções de tempo e espaço, medidas, lateralidade, percepção e memória no processo de desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático entre outras. Quando o aluno brinca, cria soluções, usa sua criatividade, faz descobertas, inventa, aprende, sonha, interage, diferencia, classifica, descobre, analisa, compara, sem o compromisso de competir e o de não