Resumo comportamento organizacional

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COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL Organização, Comportamento Organizacional e Visão Sistêmica Capítulos 1, 2, 3 e 13 do PLT
Hexagrama-Síntese Examinaremos seis autores que deram suporte à abordagem educacional: Alfred North Whitehead; Howard Gardner; Paulo Freire; Peter Senge; Daniel Goleman e Sócrates: A Educação e a Utilização do Conhecimento Pensamento de Alfred North Whitehead: • “A educação deve ser útil” • Contribuição para a aplicação prática • Melhorar o desempenho de suas atividades • Criar dúvidas sistemáticas Inteligências Múltiplas Pensamento de Howard Gardner: • “As pessoas não são iguais” • Considerar as diferenças na aprendizagem • Várias dimensões de inteligência • Ampliar o conceito da Inteligência Os gestores organizacionais devem adaptar as pessoas, de acordo com o seu tipo de inteligência às suas funções: Tipos de Inteligência Profissão Espacial Navegador, Escultor Interpessoal Conselheiro, vendedor Musical Compositor, DJ Corporal-Cinestésica Bombeiro, Ator Linguística Professor, Advogado Lógico-Matemática Engenheiro, Programador Intrapessoal Pesquisador, Romancista

Pedagogia Revolucionária Pensamento de Paulo Freire: • “Conscientização ou consciência crítica” • Contrário aos processos de “domesticação” • Educação baseada na reflexão crítica • Foco na resolução de problemas • Sociedade-Sujeito x Sociedade-objeto Comparação entre os dois processos de aprendizagem Educação Bancária Educação Problematizante Resiste ao diálogo Objeto que recebe assistência Inibe a criatividade e domestica Homem desconectado da história Diálogo indispensável ao pensamento Sujeito, ser racional crítico Estimula o raciocínio real Aspecto histórico como ponto de partida

Organizações de Aprendizagem Pensamento de Peter Senge • “Organizações que aprendem” • Aprimorar capacidades de criar o futuro • Cinco componentes: 1. Domínio Pessoal: foco nos